» Linguaggi non verbali

ultimo aggiornamento: domenica 16 giugno 2013 - ore 08.30

Anno scolastico 2012/13

Giovedì 6 giugno - ore 20,45
Aula Feriani
Coro Teen Voices

Volantino

Incontri di presentazione con l'Assoc. Madrugada

 

 

Anno scolastico 2011/12

Comunicazione n. 284 - Ritmo, Espressività Corporea e Musicale, Tradizione Latino Americana: Una Prospettiva Interculturale - Proiezione film - 13 marzo 2012

Comunicazione n. 283 - Laboratorio musicale: corso di chitarra

Progetto del Laboratorio musicale per
l'anno scolastico 2011/12

Progetto ritmo ed espressività per
l'anno scolastico 2011/12

Progetto Guatemala

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Anno scolastico 2010/11

Circolare n. 90 -Laboratorio musicale

Scheda adesione

Circolare n. 91 - Laboratorio musicale

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Anno scolastico 2009/10

Progetto 2009/10: ritmo- espressività corporea e musicale - tradizione latino-americana: una prospettiva interculturale

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Anno scolastico 2008/09

Progetto 2008/09: ritmo- espressività corporea e musicale - tradizione latino-americana: una prospettiva interculturale

Documentazione: Laboratorio di video-scrittura creativa: 1 2 3

Video sul Brasile (legato al progetto Marco Polo)

Laboratorio musicale 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Presentazione PowerPoint

Filmato dimostrativo (13,5 Mb)

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Destinatari del progetto: tutte le classi

Obiettivi

  • Il laboratorio musicale intende rispondere alle richieste di fruizione degli studi musicali da parte degli studenti,  attraverso lo studio ed approfondimento di uno strumento e, attraverso di esso, della musica.

Risultati attesi:
-il costituirsi di piccoli organici cameristici in grado di eseguire semplici pezzi.
- realizzazione di concerto di fine anno a cura degli studenti partecipanti.


Aspetti metodologico-organizzativi :

la  programmazione di ogni  strumento sarà strettamente individuale e terrà conto del livello di partenza di ogni singolo allievo, che non necessariamente avrà alle spalle uno studio già svolto. La programmazione annuale verrà definita sulla base di una prova d'ingresso non selettiva, che stabilirà attitudini, capacità, livello di preparazione e aspettative dell'allievo e potrà riguardare due dimensioni: le esigenze di cultura e conoscenza personale non finalizzata al conseguimento di un titolo specifico; il sostegno e la guida a studenti che intendono seguire i programmi ministeriali dei Conservatori.