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PROGETTO SPORTELLO STUDENTESCO

RESPONSABILE DEL PROGETTO:
Prof.ssa Patrizia Santi

DESTINATARI
Studenti del triennio e docenti.

FINALITA’

OBIETTIVI

· Sviluppare una consapevolezza individuale delle problematiche connesse con il processo di orientamento inteso come autoorientamento
· Favorire forme di protagonismo degli studenti nella costruzione del proprio futuro
· Produrre strumenti informativi e formativi di orientamento
· Verificare l’efficacia di un percorso di orientamento autogestito
· Incrementare l’abilità degli studenti ad affrontare la prova d’ingresso all’università, sia come incremento della velocità di esecuzione della prova sia del punteggio ottenuto

OBIETTIVO SPECIFICO.
Incrementare l’abilità degli studenti a valutare autonomamente le proprie abilità di esecuzione di una prova a risposta multipla

CARATTERI DEL PROGETTO

Trattandosi di attività integrativa per gli studenti, il progetto si attua a queste condizioni:
· Le attività proposte affiancano ed integrano il percorso formativo degli studenti ed in quanto tali si innestano sul piano di lavoro annuale del Consiglio di classe, di cui costituiscono una opportunità di arricchimento e di verifica delle conoscenze acquisite;
· Il lavoro di approfondimento, di ricerca e di produzione viene svolto direttamente dagli studenti, che ne condividono fini e proposte operative, adeguandone gli obiettivi e le modalità attuative secondo i propri bisogni di crescita formativa con la guida ed il supporto esperienziale e professionale dell’esperto proponente;
· L’iniziativa si attua in orario aggiuntivo pomeridiano nei giorni e con gli orari appresso indicati,
· I consigli di classe indicano i termini del riconoscimento dei crediti formativi e ne determinano la misura;
· L’istituto mette a disposizione le risorse logistiche, tecnologiche, finanziarie e professionali disponibili, necessarie alla sua attuazione, ricevendone in cambio la consegna e la proprietà degli strumenti prodotti dagli studenti , al fine di consentirne l’utilizzazione da parte di tutti gli studenti iscritti e frequentanti dei prossimi anni;
· Il Dirigente Scolastico e gli OO. CC. Competenti favoriscono la partecipazione alle attività e la loro attuazione da parte degli allievi, verificandone l’eventuale ricaduta sul profitto scolastico di ciascuno.

AZIONI DEL PROGETTO

Il progetto si articola nelle seguenti azioni:
· Confronto e verifica in gruppo dell’idea che ciascuno ha del concetto di “competenza” al fine di pervenire ad una sua definizione condivisa
· Acquisizione della classificazione delle competenze operata da docenti ed esperti, ai fini della redazione del “Repertorio delle professioni”
· Produzione di strumenti di autovalutazione per la rilevazione delle competenze possedute da parte di ciascun allievo in relazione alle scelte di orientamento
· Costruzione di un port-folio delle competenze, sulla cui base delineare il proprio percorso accademico e formativo futuro
· Ricerca delle fonti di informazione italiane ed essere (istituzionali,pubbliche e private) più accreditate sul mercato del lavoro e sulle opportunità formative; raccolta selezionata delle informazioni utili al processo di scelta (posti stage e di lavoro, servizi di orientamento al lavoro, all’istruzione universitaria, alla formazione professionale post-diploma, siti internet qualificati, ecc…)
· Costruzione di una banca dati ragionata su supporto cartaceo , informativo e/o audiovisivo con redazione della relativa guida di consultazione

INCONTRI DI INIZIAZIONE ALLO STUDIO DEI TEST D’AMMISSIONE

Negli incontri pomeridiani verranno sviluppate le seguenti fasi :

· L’approccio ai questionari di ingresso all’Università – aspetti generali: requisiti d’ingresso, modalità d’accesso, avvisi d’ammissione, scopi e caratteristiche comuni delle prove d’ingresso,
· Capire la struttura delle prove e il diverso peso specifico di ciascuna tipologia di domanda, tramite esempi ed esercizi in gruppo,
· Sperimentare la distinzione tra domande di conoscenza e di abilità tramite esempi ed esercizi in gruppo
· Sperimentare la distinzione tra domande di abilità logiche, verbali e quantitative previste nei questionari di ingresso tramite esempi ed esercizi in gruppo,
· Auto-valutazione personale delle proprie abilità mediante questionari in formato cartaceo, con discussione immediata dei risultati;
· Quadro d’insieme delle strategie per affrontare i questionari di ingresso all’Università e le prove d’esame a risposta chiusa.

DURATA
Il progetto si attuerà nel corso dell’anno scolastico 2007-2008 (ottobre 2007 –maggio 2008).

RISORSE UMANE
Per la realizzazione del progetto ci si avvalerà di docenti, studenti ed esperti,legati al mondo universitario.

I risultati che si conseguiranno saranno compatibili con:
La persistenza della motivazione degli studenti ad impegnarsi nel lavoro proposto